第一百九十三章 全体大会 7(2/3)

教育的人，就算是力量再大也不知道该往哪边使。人口再多，也只能用来做一些初级的工作，比如说体力活，而且还不一定能干好！但是受过教育的人就可以将他们学来的知识灵活的运用到工作中去，我想下面工业部门和农业部门的同志们应该都有感触。我们来自未来，平时工作生活中的一些小常识在现在的土著们心里都还是惊为天人的博学，而我们带来的设备和生产理念就是建立在这些小常识上的。单说上次发电厂爆炸的锅炉，就是土著工人偷懒违章操作而产生的，给我们造成了多么大的损失啊？一直到现在，还有一台发电机无法工作，更可怕的是险些危及到了张元执委的生命！所以说，教育的开展不是需要讨论的，而是必须要进行下去的！只有受过教育的人口增多，这个国家的发展和强大才能真正地实现。”

“不会？”下面又有人提出了看法。“旧时空里面我们都受过了教育，可是也没看到国家的发展和强大啊！”

“这你就错了！”蒋燕在上面直接驳斥了这个看法。“中国的全民教育算得上是开展得最好的国家之一了，但是我们起步较晚，而且错过了发展教育最好的时机。但是你们要看看，国家要吃到教育红利，基本上是要在开展教育的三十到四十年之后了，所以大家不能鼠目寸光，只看眼前。我们建立这个元老院的国家，自然不是只管我们自己这一代的？我们还要让我们的孩子们能够在今后的世界里能够为自己是一名元老感到自豪？”

“自豪不自豪我不管，问题是从开展教育到享受到受过教育的人口红利需要这么长的时间吗？”

“是的，大家都知道钱学森他们这些建国后归国的高级知识份子，他们有很多人甚至是吴佩孚时代就被公费派出留学的留学生。他们发挥力量的时候则是几十年后，所以说想要享受教育投资的回报，你们最好能够有足够的耐心，但是一旦教育投资的回报生效的时候，就是国家飞速发展经济腾飞的时刻。”

“但是我们现在就要有受过教育的工人，而实在没有耐心要等到几十年后啊！”话音未落，好几个工业口的元老在一旁连连点头。

“这就是教育的区别了。”蒋燕也对着提出意见的元老点了点头，“我们现阶段对于成年人教育主要开展的是职业教育，一般是以两百到五百个常用字，普通加减法，乘法口诀这些东西为主，应对我们现在的劳动力需求，受过这些教育的工人已经能够胜任了。”

“那么能不能就以这种普通职业教育直接普及开来呢？要知道我们来的旧时空里大家都要学习物理化学生物历史地理英语——还有毛思邓理马哲，这些东西在今后的生活和工作中几乎是百分之九十九用不上的，何不在现在就做一个精简呢？”

“精简是不适合的，我们这里是开辟一个新天地，需要的知识量可以用海量来形容。”下面的李喆站了起来，“各位元老们你们知道我们带来的数据服务器里有多少知识数据吗？我还恨不得能够把这些数据加紧全部塞到归化民的脑袋里去呢。要知道电脑的使用是有寿命限制的，基本上三到五年就会开始出现各种问题，等到服务器一坏，诸位手中的手机……对了，手机会先坏。到了那个时候，服务器的数据存储功能就会彻底成为一个摆设，我们只能趁着服务器现在还能用，尽快把这些数据转化为纸质或者其他介质数据存储下来，以免造成不可挽回的损失。”

“说的是，教育不能精简，很多方面的教育必须要重抓。本时空算得上是个万般皆下品唯有读书高的世界，用的方式来招收学生倒是不成问题，但是一旦他们学成了，会不会直接跑掉，把他们的知识运用于武朝或者安南，甚至于是迈德诺人和亚宁人？”

“这就是政治教育的问题了，学校里极其有必要抓紧政治方面的课程，我们这里不用学习毛思邓理马哲，但是却要比这些还要抓得更紧。”蒋燕点了点头说道。“我们要让接受过教育的人能够清楚地看到我们和其他本时空政权的巨大差异，避免为敌人或者潜在敌人培养知识份子，要在还是孩子的学生们心底里种下元老院是恩人的种子，让他们觉得任何背叛元老院的行为都是犯罪的思想。”

“从长远看，这种政治教育是没有什么用的，一代二代归化民对于我们救他们出苦海是心怀感激的，但是到了第三代呢？更不要说到第四代，他们就会开始抱怨手中的政治权利不够，就会开始诋毁元老院，这种人实在太多了，端起碗来吃肉放下筷子骂娘，到了那个时候，我们又该怎么办？”

“那个时候你早就死了好？”这句话惹得在场所有的元老一片笑声。

“不能这么说，”杜彦德轻轻敲了敲话筒说道。“我们既然穿越到了这个新世界，就有必要把这些事情提前想好，绝对不能用那种‘今朝有酒今朝醉，死后哪管浪滔天’的想法来对待今后社会的发展。罗马帝国前后存世一千四百八十年，其中犯了多少错误？这都是我们要尽量避免的。”

“你说的是拜占庭，真正的罗马帝国应该是西罗马，还是在公元476年就灭亡了。”谭冉在下面大声说道，“最初的罗马只是一个混合民族，由三个部落组成的氏族，随后的政体采用的是元老院制。”旁边的元老们都笑了起来。

“大家不要笑，我们的元老院制其实基本上就是抄袭的