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第3章 设计不合理(求收藏、推荐、点击)(1/2)

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小孩子总会有一些很崇高的理想,同年龄段的小孩子长大后一般都想当科学家或者老师,有的长大后想当警察或者医生,像陈默这样长大后想当电视机维修师的基本没有,不得不说,他的想法确实有些与众不同。

此刻,陈默手里拿着一块坏掉的电视机主板,这块主板是陈老爹在维修电视的时候换下来的废弃物,在陈老爹看来这个主板已经不能使用了,但是陈默却觉得并非如此。

这块主板虽然用了很长时间,但是上面的绝大多数原件都是好的,只要把坏掉的原件换下来,它就能继续工作了。

陈默手里拿着陈老爹淘汰下来的一台老旧的万用电表,开始逐个检测这块主板到底哪个元件出了故障。

这是一项十分枯燥,同时也很考验细心的工作,陈默一丝不苟的逐个检测,花了一刻多钟,他终于找到了问题的所在——原来这块主板上的一个电子回路有些接触不良。

陈默发现这点不由转头看了看身边堆放着的另外几块电视机主板,只见他皱着眉头道:“怎么又是这个原件出现问题了呢?不会总这么巧合吧?”

陈默说完话就从角落里拿出一本破旧的挂历,直接翻到第三页仔细地看了起来。

如果有专业的电视机设计人员看到挂历上内容,估计会惊掉下巴的,因为这一页上呈现出的是一张完整的电视机主板结构图,上面非常详细的标注了主板上的每一个电子元件的名称,甚至包括这些电子元件承担的功能,也都在下面做了批注!

这张结构图一看就知道是人工画出来的,如果这是专业人员对照着设计图画出来的倒还好说,但陈默显然不可能有机会接触到专业的结构图,这是他按照自己所了解到的知识独立创作完成的,一个十五岁的男孩,居然能做到这点,这让那些专业人员情何以堪?

陈默盯着这张结构图的一个部分仔细地看了起来,过了大约三分多钟,他紧皱着眉头说出了这样一句话:“这个结构图有些不合理……特别是这块区域,设计的时候似乎没考虑到电子回路的密集程度,这样一来只要有少许灰尘沾到这里,就很容易造成接触不良或者短路的问题……”

一直以来,陈默都把设计好的电视机主板当成最权威的范本来看待,现在这个权威居然出现了问题,这让陈默感到有些矛盾。

他再次仔细的分析了一下自己的判断,结果发现确实是这个电视机主板的设计出现了问题,陈默不得不接受现实,心里想到:既然权威都是错的,要不……我自己重新设计一张结构图?

当这个念头从陈默的心里升起来之后,它就不可抑制的壮大起来。

五分钟之后,陈默翻开了挂历的下一页,开始在上面写写画画起来。时不时的他会停笔翻看一旁放着的电视机主板,看过之后他又接着写写画画。

第二天一大早,陈默被妈妈拍醒,他揉了揉惺忪的睡眼爬了起来,吃过早餐之后出门了。

早晨的初阳从天边升起,给大地带来了一丝温暖,陈默低着脑袋走在上学的路上,一边走他还一边用双手对着空气比比划划,远远看去一副神经病的模样。

大马路上,随处上学的学生,这些学生大都是三五成群的走在一起,大家有说有笑,时不时的还会打闹一番,唯独陈默一个人独行,没有加入任何小群体。

同学们似乎也都习惯了陈默一个人走,看到他低着脑袋比比划划的模样,没有一个人觉得可笑,因为大家都已经习惯了。

不知从什么时候开始,陈默逐渐的跟同学们疏远了,他似乎更喜欢一个人呆着,这些同学们对他都有种高山仰止的态度,从来不会主动打扰他,在这些人看来,陈默属于尖子生中的尖子生,是老师眼中的五好学生的典范,能够跟他说得上话的估计也只有那些尖子生和老师吧吧?

进入教室之后,陈默就把自己做好的作业交给了小组长,随后他就坐在自己的座位上发起呆来。

教室里的课桌椅都是单人单座,陈默因为学习成绩好,被班主任安排到了第二组第一排靠中间的位置,这可是班上最好的位置了,因为这里距离老师最近,可以很清楚的听到老师的讲课声。

早自习铃声响起之后,同学们纷纷拿出书本看了起来,陈默也翻开数学课本看了起来,不过他的眼睛盯在课本上半天没动分毫,数学课本自从打开过就停留在一个固定的页面,很显然,他又在发呆了。

邻座的同学似乎已经习惯了陈默这个样子,就连班主任走进教室看见陈默这样也没有说什么。

都说成绩好的学生在老师那里会享有一定的特权,这话果然不假,陈默上课时间公然发呆,连班主任老师都不管,谁还能说他的不是啊?

整个早自习,陈默基本都在发呆,等到早自习结束,王老师的声音才把他惊醒过来,只见王老师敲了敲讲台说道:“各位同学,学校今天就要开设计算机课程了,大家的计算机课时费带来了没有?”

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