第274章(1/2)

九悠宁已经确认，卢首长家的孙子小军就是一名自闭症儿童，在后世那个年代，医学上叫孤独症谱系障碍。

孤独症谱系障碍，是根据典型孤独症的核心症状进行扩展定义的广泛意义上的孤独症，既包括了典型孤独症，也包括了不典型孤独症，又包括了阿斯伯格综合症、孤独症边缘、孤独症疑似等症状。

而小军就是典型的孤独症，也就是大家平常习惯上说的自闭症。

典型孤独症，主要是有社交功能的障碍、语言交流障碍、刻板的行为、狭窄的兴趣范围等等。她只跟小军玩了二十分钟左右，就已经观察到这些症状了。

最明显的是小军跟别人没有目光交流，对别人的话没有反应，也不喜欢别人对他的接触，这属于社交功能障碍。没有语言能力，不用说话。一直重复挖一个坑，没有意义地挖，据卢夫人说，他几乎天天都在这挖，这是刻板的行为。

这孩子，已经六岁了，最佳的康复时间都要过去了。

自闭症儿童最佳的康复年龄应该是3-6岁，但是小军都满了6岁。不过虽然已经满6岁，也不表示他没有康复的可能了。

在后世那个年代，她接触过一名孤独症儿童，8岁才开始进行康复训练，那时他也还不会说话，但是经过三个月的训练，他终于开口说第一个字了，就是“妈”。

那个孩子智商高达130，在数字和记忆方面他很高的天赋。所以也是这样，他家人一直不肯接受他是自闭症儿童这个现实，硬是耽误了几年的康复时间。

最后没办法正常上学，不得不接受别人的建议，去了专业的康复机构进行康复训练。

在她死之前，那个孩子都已经读完大学了，并考上了本校的数学系研究生。但是他社交能力依然很弱，没有什么朋友，他对情感的理解也很差，但是从事数学研究他去很在行，能跟别人说数学说20个小时不停顿。

小军是不是高智商，她现在也无法观察出来，对其他各方面能力也不了，按目前来看，起码是中度以上的自闭症。

而且她也不了解小军的父母是怎么看待小军的，所以她并没有轻易对卢夫人说出她的诊断，毕竟她只是一名大一学生，并不是医生，她不能给病人诊断疾病。

而且现在国内能诊断自闭症的独生，应该还没有。现在医生都没有儿童行为发育专科，有一些医院会把自闭症归为神经科，因为这是一种神经发育多样化的疾病。

但是在国内，神经科几乎还没有涉及到这一块领域。

而国外，特别是am国，应该是走在最前面的，自闭症儿童的康复训练也是世界最先进和有效的。

即使是后世那个年代，用的康复训练方法，都是从国外学习来的。

只是，现在这个年代，国内还没有人掌握这种康复训练方法，也就是利用应用行为分析法来解读自闭儿童的行为，通过这个方法制定针对性的、科学的、个性化的、有效的康复内容。

九悠宁看着小军，想了很多，她一直没有把这个内容提出来，在学校也没有提过，是因为她一这个年代一直没有接触到这样的儿童。

现在她遇到了，感觉自己应该做点什么。其实她要做点什么并不难，难的是儿童的家长接受度。

有时候她想帮，别人还不一定接受她的帮助呢，因为她没法让别人相信她，而且必须通过数月训练才会有效果。

“小宁啊，小军好像喜欢你啊，你看他还时不时看你呢。”卢夫人觉得今天孙子表现很不正常，居然对九悠宁不排斥。

“婶子，小军看我，是因为他知道我身上有他喜欢的饼干呀，而且只要他看我的眼睛，我才会给他吃饼干。他似乎已经有点理解到这个条件了，但是还不稳定，这得每天都进行练习。”她想，这样能行实际例子来跟他们去解释行为理论，他们会更容易接受。

跟他们讲科学的东西，他们还未必能理解和接受，只要孩子有进步，他们就一定会相信，除非他们不想孩子好，已经放弃了这个孩子了。

“我们也不懂那么多，我只能从他平时的习惯去判断他的想法和意思。不了解他的话，根本不知道他想要什么要做什么。所以很多人都不喜欢小军，我也就不喜欢让他和别人接触了。”卢夫人越说越无奈，眼带泪花，可丝毫没有要放弃小军的意思。

“婶子，你们应该做的是，引导他用肢体他的需求和想法，而不是你去猜测他的需要和想法。这样他才能慢慢会学会表达他的想法和需求。”这是所有自闭症儿童家长都会犯下的错误。

“可这孩子好像听懂了也不配合，我们根本没法教会他。唉……”卢夫人抹一把眼泪。

“婶子，能都会的，只要方法用对了。”九悠宁也没说要怎么教，现在说再多理论，也是虚的。

她会找准机会，展示一下她学到的康复训练方法，他们看到有用了，自然就会重视。

卢夫人拉着小军去洗手了，九悠宁也跟着后面去看。

就在厨房门口对着的小院角落，放了一个木盆，兑好了热水，卢夫人拉着小军的手按到盆里，慢慢给他洗干净手上的泥。

这时，九悠宁也没有干看着，“小军，洗手，洗手。”

她也把手放在水里，然后搓搓双手，嘴里说着“洗手”两个字。

洗完手，九悠宁拿出放在口袋里用纸包着的饼干，掰一小块指甲大的饼干给小军吃，并表扬