第一百零六章 角色分析(1/1)

遇到秦思瑶，是个非常令人开心的事情。

洪泽这次总算是没忘记要她的联系方式，手机号和海豚聊天号，都要到了手里。

但洪泽没怎么联系她。

距离进组还有一周的时间，洪泽也开始认真研读剧本，开始对唐宋这个角色进行角色分析。

换做是张昂时期，洪泽不会研究剧本，他也不会研究，因为他不认字。

现在的洪泽却在认真研究剧本，像个正常的演员一样。

演员拿到剧本后，都需要对剧本角色进行分析。

有的演员去拍电影，哪怕只是一个配角，都能写出来长达上万字的角色分析。

如此厚实的角色分析做根基，演出来的角色自然是有血有肉。

洪泽此时就在给唐宋做角色分析。

……

首先是基本信息：

唐宋，性别男，十五岁，血型o，星座天秤座，爱好读书、交朋友。

然后是成长信息：

3岁记事起，父母就把唐宋往好孩子的方向去培养，因为父母都是高级知识分子——大学教授，所以，从3岁起，就开始识字背书，方向偏向文科，诗词和古文为主。

7岁上小学，学习成绩远超一般同学，被同学排挤欺负，被老师表扬，性格变得有些沉默。

9岁小学三年级，被校霸欺负，并且受到威胁，帮助校霸写作业，性格逐步变得偏软。

12岁升入初中，参加各种竞赛，纷纷获奖，有了小天才之名。

13岁跳级初三，再次被校霸欺负，学会了告老师，但是校霸被批评后，变本加厉，不得已转学，性子再次转内向，更爱看书。

14岁升入高一，换了新学校，在家人的鼓励下，开始努力的想交朋友。

15岁跳级升入高三。

……

洪泽简单罗列了一下几个时间点。

这是相当简单的角色分析，没有对角色本身的分析，而是对角色背景进行分析。恶魔挂传奇

电视剧中，凌主任给的信息是：“唐宋，十五岁，父母都是大学教授，他的智商超过180，连跳两级，成为班上年龄最小的学生，他大部分的时间都在书的世界里，也许是因为这样，不谙世故的，被班上同学欺负。他为了跟大家打成一片，但是，由于年纪的关系，他们之间还是有隔阂，为了交朋友，他不敢去拒绝别人不合理的要求。”

还有唐宋的独白：“我一直以为，大家都是同学，就像一家人一样，我没什么朋友，一直想好好珍惜，遇到过的每一个人，我只是，想要有朋友。”

剧本中的台词是在说唐宋，一直被欺负时，他的行为逻辑。

可洪泽觉得，这个逻辑不够强，不能是唐宋性子偏软的缘故，在后来武历平转校来了后，也说过唐宋。

光是单纯的一个“没朋友想交朋友”支撑不起唐宋的行动逻辑。

所以，洪泽在给唐宋规划背景资料时，从他小时候开始勾画，因为有大学教授的父母，自小的学习氛围肯定是不差的。

又因为智商超过180，上学之后学习成绩也自然是不差的。

在洪泽的设想中，唐宋因为小时候看书多，所以有些不爱说话，沉浸在书籍的世界里，但也没到影响性格的地步。

所以，他猜测，唐宋应该是遇到过什么事情，比如校霸。

洪泽还记得他上辈子上小学时，学校里就有一些混小孩，也不学习，成天欺负人，说校霸有点过分，但也是成天纠结一群小学生，跟另外一群小学生干仗，整天打架。

这种状况一直持续到了初中，上了高中反而好很多，那些好勇斗狠的小家伙们，很少能考上重点高中的。

洪泽那时候也跟人打过架，后来打不过别人，总不能成天挨揍，于是也开始躲，宅在家里不出去，宅男性子就那时候养成的。

唐宋应该也经历过这种状况，不然他偏软的性子不会养出来。

以唐宋的性子，打架是肯定不会，也打不过那些膀大腰圆的同学，铁铁的被欺负，也估计如此养成了受气包的性子。

洪泽简单的人物背景分析中，就添加了如此的两段，为唐宋性格的塑造，提供充分的证据。