第三百五十三章 师生情深永留存(1/2)

一周后，经过言念念几人与信息部工程师的不断完善，‘师生情谊’系统正式上线。

作为领头班级，五少女的班级作为试点班级。

余下开通系统的班级则是要经过一系列的测评。

师生关系必须两年以上，由学生发起投票，达到百分之九十五的支持率才准许开通。

并且同时更新了一条新校规，那就是可以随时更换任课老师。

之前虽然是自由选择，但更改也是有限制的，需要年满一年。

毕竟选择哪位老师的课程（教室）是入学后适应一学年之后的选择，选择之后，一年内不许更改。

这也算是一种对个人选择的约束。

乐园学院采用联办制度，所以学生一般也就选择两次老师，第一次，幼儿园第二年，选择喜欢的老师的教室进行娱乐学习。

这届老师会从宝宝的幼儿园一直教到学毕业，初中高中又是一个阶段，而大学，则是正常的散课模式。

你必修的课程无论是上哪个老师的课程都行，分为基础班级和先进班级，两个班级的讲课进度不同，先进班级平均比基础班级快一倍以上。

非学霸无法适应。

而言金也发现了，虽然此举有助于培养孩子们认真负责的好习惯，但也会对多变的孩子们形成一种枷锁。

所以，言金就借此机会把校规该了该。

教育总局那边第一时间收到消息，经过会议研讨发现并无大碍之后准许执校

毕竟这是有利于学生们更加积极学习的校规，没道理阻止，就像之前，明明知道有些校规很不尽人意，但为了全局宏观考虑，还是没有废除某些细的规范。

而，言金可以是做到了前无古饶事情，把华夏所有学校都同归管理了。

最关键的是，言金考虑到各地区差异，单独设立了一科人文乡情学科，用以单独的系统的来学习土生土长的家乡关联知识。

并且这个知识体系，也是在华夏全国范围内把所有的有歧义的称呼，不规范的称谓，以及一些常识性错误的地方都一一更正了。

这在所有的老师们，包括李总局在内的所有教育局领导的认知当中都是一种打破常规的改革改制。

但对于言金来，这只不过是按部就班的套了一些修仙界龙仙朝的教育模式。

教育是什么？是以学生为本，传承知识。

自然是由下至上，再由上之下，这么来回的规范改进，不断的推陈出新才会显得生机勃勃。

而那些把各层级单独统合一起管理，才是有违正常事物发展规律的，只是可惜的是，这种模式在原有的教育界是根深蒂固的。

有一些有远见的学校推出附中附模式，但也不过是形式主义，不得其要意。

这条校规其实还有一个用处，那就是，剔除一些对于老师除了人设性格之外的讲课风格不投缘的学生。让老师的支持率达到几乎百分之百，这样有利于更好的普及‘师生情深’系统，更好的加深维系师生关系。

以达到更优，更高效的教学质量和教育传常

……

“不是吧，言老师，这系统怎么限制这么多啊。”言念念的死忠粉们查阅完系统之后，看见言念念的第一时间鬼哭狼嚎起来。

“肃静。”言念念俏眉一横，稍稍运零仙灵力。

教室内的聒噪瞬间凝滞。

“首先你们要明白，你们是一百多人，可老师只有一人，你们倒是高兴了，今想着送点那个，明想着送点这个，但你们考虑过老师吗？无功不受禄也算是咱们学院的核心思想了。虽然老师得到了你们的爱戴，但是有时候，爱的太过了，也是一种负担。”

“你们送礼，一次两次还好，一个月送个十回八回的，还很多人送，老师肯定会想着办法的回礼，毕竟这次数确实有点频繁，照单全收那是昧着良心的。所以，老师会想办法回礼。”

“这一来二去，就产生了很多不必要的浪费，你出于好心送给老师的，但老师不一定能用的上，你一份，她一份，最后，老师不仅花费了心思想送什么，还真的付出了实际行动送了你们，但是收获呢？”

言念念道这里略作停顿，扫视全班。

“收获的是大部分用不上，或者近期用不上的东西，甚至，有些东西可能不喜欢。”

“你们，愿意老师如此费心费神的操劳和浪费吗？”

“不~愿~意~~~”学生们也回过神来了，略带懊恼的大声回应言念念。

“嗯，很好，孺子可教。所以，由我牵头，与其他姐们跟学院信息部商讨了一个师生系统出来，你们回去仔细研究一下，就会发现我们的良苦用心，虽然看似限制繁多，但，这才是真正的无障碍的交流沟通与爱戴。”

“好了，给你们五分钟休息大脑，五分钟后正式上课。”

言念念或许怎么也想不到的是，四个姐妹直接就转播了她的雷厉风行，偷了个懒。

嗯，自然是找的她们亲爱的师傅申请的权限。

而这段影像，因此就这么的一直留存在了‘师生情深’系统内。

“好啦，仙女大人讲完话啦，你们也给我把瓜子毛嗑花生米收一收啊，五——算了，给你们半个时时间打扫战场吧。”叶赫兰水本来是想着和言念念一样，霸气的一声‘给你们五分钟，五分钟后正式上课。’

但跟一百多口吃货大眼瞪眼的瞅了两瞅，叶赫兰水也有点嘴头没过足瘾，于是大手一挥，加了