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第6章 我的系统是个进度条?(1/3)

顾松在学校里享受校园生活的时候,何青伟在卖力地为他张罗着。

他从永宁学院读书期间做家教开始,到和两个同学一起成立永宁金牌培训学校,最后一路扩张成为本地最大的培训机构,对培训市场也是有深刻的研究的。

顾松的教课风格让他隐隐找到了培训学校建立自己特色的一个方向,更主要的是:和顾松草签了合同的第二天,顾松就送来了四个周末课程的全部教案,让他坚定了信心。

何青伟不仅亲自上阵向上门咨询的家长介绍顾松的课,更是调整了其他班的一些学生进他的班好作效果对比试验,对那些内心存疑要试课的家长也来者不拒,允许他们随堂旁听。

最后给顾松排的,如他所愿是一个初三的大班。这个周末的课,顾松选择了讲作文。

初三的学生已经性格初显了,有的乖如鹌鹑,有的一副拽脸,有的心不在焉,有的在撩妹。

教室后坐了几个家长,用怀疑的目光盯着顾松,进入了情况不对请立刻退费的战斗状态。

孙老师和付老师也特地跑来旁听,他们是顾松面试的亲历者,孙老师还同样带着初三语文,都想看看实际的课他是怎么控制场面的。

何青伟捏着一把汗,看顾松走上讲台,至少面不改色神态轻松,没有怯场。

“同学们好,初次见面,我的名字叫顾松。武松打老虎,顾松考名牌,记住老师的口号!”

不错,班上笑点低的学生还是很有几个,气氛起来了一点。

“今天我们讲作文。以前有个学生问我说顾老师请问怎么实现世界和平,我说我这个问题太难了你换一个问题,他又问我作文怎么才能拿满分,我只能跟他继续聊聊世界和平的事。”

可以可以,气氛更好了。

“你们有爸妈还提这样无情要求的,就拿顾老师刚才的话反驳他们。我不是叫你们在作文这个问题上放弃治疗,而是我们首先要明确一点,作文的答题目标,就是尽量少扣分。”

坐后排的家长虽然被调侃了,但倒没什么怒色。

“第三排戴眼镜的男生,对,你因为什么原因被扣过分?字丑就不要说了。”

在学生的一些大笑声中,小男生站了起来:“跑题……”

简直是捧哏,标准答案,最普遍的答案。

“没错,如果不跑题,作文分再扣也有限。说到这里,我先发表一下我的个人观点,我觉得作文能力的最强体现就是:逢吵架必嬴!”

孙老师和付老师再次感受到了天马行空般的展开,不是讲作文跑题吗,说到吵架算不算跑题?

“现在你们觉得写作文难,但比写作文更难的,是让你上台讲话临场发挥;比上台讲话更难的,是你突然跟别人吵架了,不仅要临场发挥还得见招拆招。”

“你们写作文好歹还能憋够600字,但突然让你上台做个演讲,没几个能顺利说出声一下都不结巴的。如果是跟人吵架了,没人打你,好多人自己吵着吵着就哭了。家长们也有体会,谁有重要的发言不先准备好,写在纸上的?”

看家长的神色,好像是觉得有点道理。

“所以我最佩服诸葛亮了,他跑到别人家里可以一个吵别人几十个,舌战群儒不落下风。他在两军阵前可以当面把人活活骂死,这就是作文的最高境界:出口成章,对方心理素质好的不是五体投地就是心悦诚服,对方心理素质不好的就有可能现场死亡。”

“那,这就是我这节课要教的内容……瞎说,我怎么可能教你们吵架?我们读书人的话叫讲道理!作文要考的,就是你会不会讲道理,你想不想得到考题蕴含的道理,这叫审题;你有没有一个不跑题的好道理能讲,这叫立意;你的道理能不能讲得让人认可,这就是文笔了。审题立意是连着的,我们今天就讲这个。”

算是进入正题了,现在气氛正不错,所有人注意力都在。

“今天有几位家长也在这里旁听,老师就出个题,我们来看看这里面有哪些道理可以讲。题目是:妈妈叫我去补课?”

“这几位家长的孩子不要有压力,老师担保她今天不打你,放心大胆的讲。这堂课上讲得最好的,老师个人奖励他今天吃鸡,鲜香炸鸡柳,5块钱份的!”

倒是有几个孩子跃跃欲试,已经开始思考起来。

何青伟看到这里,算是慢慢地放下心来。只要是这种状态,就靠谱。

能上台讲课的,知识点都没问题,主要就是讲的方式。能不能让学生愿意听,讲解得能不能通俗易懂。

顾松这种路子行得通。反正是培训班,干嘛跟在学校里一样一板一眼地讲。

一堂课在笑声中有效率地展开,从跟学生密切相关的话题里让他们发出自己的声音,每个人的回答顾松都点拨他们把立意走正。

妈妈叫我去补课,我要好好学,因为我知道补课交的钱,妈妈是很辛苦赚来的,她其实很爱我,希望我考上好学校将来能过得更好。

妈妈叫我去补课,我是不愿意的。可没办法,谁让我自己成绩不够好,在学校里玩的时间,就只能从补课班还回来,还是要珍惜时间,免得自作自受。

妈妈叫我去补课,就是她想自己打牌没时间管我,反正我成绩好坏没她输赢重要,我就越不想学,我觉得要成绩好,爸妈应该多陪陪我,多鼓励一下我。

……

顾松最后布置的作业,是让学生回去找出5个考过的

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