第6章 我的系统是个进度条？(1/3)

顾松在学校里享受校园生活的时候，何青伟在卖力地为他张罗着。

他从永宁学院读书期间做家教开始，到和两个同学一起成立永宁金牌培训学校，最后一路扩张成为本地最大的培训机构，对培训市场也是有深刻的研究的。

顾松的教课风格让他隐隐找到了培训学校建立自己特色的一个方向，更主要的是：和顾松草签了合同的第二天，顾松就送来了四个周末课程的全部教案，让他坚定了信心。

何青伟不仅亲自上阵向上门咨询的家长介绍顾松的课，更是调整了其他班的一些学生进他的班好作效果对比试验，对那些内心存疑要试课的家长也来者不拒，允许他们随堂旁听。

最后给顾松排的，如他所愿是一个初三的大班。这个周末的课，顾松选择了讲作文。

初三的学生已经性格初显了，有的乖如鹌鹑，有的一副拽脸，有的心不在焉，有的在撩妹。

教室后坐了几个家长，用怀疑的目光盯着顾松，进入了情况不对请立刻退费的战斗状态。

孙老师和付老师也特地跑来旁听，他们是顾松面试的亲历者，孙老师还同样带着初三语文，都想看看实际的课他是怎么控制场面的。

何青伟捏着一把汗，看顾松走上讲台，至少面不改色神态轻松，没有怯场。

“同学们好，初次见面，我的名字叫顾松。武松打老虎，顾松考名牌，记住老师的口号！”

不错，班上笑点低的学生还是很有几个，气氛起来了一点。

“今天我们讲作文。以前有个学生问我说顾老师请问怎么实现世界和平，我说我这个问题太难了你换一个问题，他又问我作文怎么才能拿满分，我只能跟他继续聊聊世界和平的事。”

可以可以，气氛更好了。

“你们有爸妈还提这样无情要求的，就拿顾老师刚才的话反驳他们。我不是叫你们在作文这个问题上放弃治疗，而是我们首先要明确一点，作文的答题目标，就是尽量少扣分。”

坐后排的家长虽然被调侃了，但倒没什么怒色。

“第三排戴眼镜的男生，对，你因为什么原因被扣过分？字丑就不要说了。”

在学生的一些大笑声中，小男生站了起来:“跑题……”

简直是捧哏，标准答案，最普遍的答案。

“没错，如果不跑题，作文分再扣也有限。说到这里，我先发表一下我的个人观点，我觉得作文能力的最强体现就是:逢吵架必嬴！”

孙老师和付老师再次感受到了天马行空般的展开，不是讲作文跑题吗，说到吵架算不算跑题？

“现在你们觉得写作文难，但比写作文更难的，是让你上台讲话临场发挥；比上台讲话更难的，是你突然跟别人吵架了，不仅要临场发挥还得见招拆招。”

“你们写作文好歹还能憋够600字，但突然让你上台做个演讲，没几个能顺利说出声一下都不结巴的。如果是跟人吵架了，没人打你，好多人自己吵着吵着就哭了。家长们也有体会，谁有重要的发言不先准备好，写在纸上的？”

看家长的神色，好像是觉得有点道理。

“所以我最佩服诸葛亮了，他跑到别人家里可以一个吵别人几十个，舌战群儒不落下风。他在两军阵前可以当面把人活活骂死，这就是作文的最高境界：出口成章，对方心理素质好的不是五体投地就是心悦诚服，对方心理素质不好的就有可能现场死亡。”

“那，这就是我这节课要教的内容……瞎说，我怎么可能教你们吵架？我们读书人的话叫讲道理！作文要考的，就是你会不会讲道理，你想不想得到考题蕴含的道理，这叫审题；你有没有一个不跑题的好道理能讲，这叫立意；你的道理能不能讲得让人认可，这就是文笔了。审题立意是连着的，我们今天就讲这个。”

算是进入正题了，现在气氛正不错，所有人注意力都在。

“今天有几位家长也在这里旁听，老师就出个题，我们来看看这里面有哪些道理可以讲。题目是：妈妈叫我去补课？”

“这几位家长的孩子不要有压力，老师担保她今天不打你，放心大胆的讲。这堂课上讲得最好的，老师个人奖励他今天吃鸡，鲜香炸鸡柳，5块钱份的！”

倒是有几个孩子跃跃欲试，已经开始思考起来。

何青伟看到这里，算是慢慢地放下心来。只要是这种状态，就靠谱。

能上台讲课的，知识点都没问题，主要就是讲的方式。能不能让学生愿意听，讲解得能不能通俗易懂。

顾松这种路子行得通。反正是培训班，干嘛跟在学校里一样一板一眼地讲。

一堂课在笑声中有效率地展开，从跟学生密切相关的话题里让他们发出自己的声音，每个人的回答顾松都点拨他们把立意走正。

妈妈叫我去补课，我要好好学，因为我知道补课交的钱，妈妈是很辛苦赚来的，她其实很爱我，希望我考上好学校将来能过得更好。

妈妈叫我去补课，我是不愿意的。可没办法，谁让我自己成绩不够好，在学校里玩的时间，就只能从补课班还回来，还是要珍惜时间，免得自作自受。

妈妈叫我去补课，就是她想自己打牌没时间管我，反正我成绩好坏没她输赢重要，我就越不想学，我觉得要成绩好，爸妈应该多陪陪我，多鼓励一下我。

……

顾松最后布置的作业，是让学生回去找出5个考过的