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第五十三章 “熊猫”的生殖(1/2)

在中国,什么教育最困难?

是外语课程的语言教育?

是青少年心理的心理教育?

还是关系到为人处事的人际关系教育和礼仪教育?

都不是,而是讳莫如深的生理教育,也就是所谓的“性教育”。

生理教育,不教,学生们会好奇;教,学生们更会好奇。生理教育的目的是为了安全,但是它的方式和尺度难以把握,在当前大学都难以开展和普及性教育的情况下,初高中开展生理教育更是难上加难。不仅部分家长会反对,而且教育的不恰当也会弄巧成拙,使学生们更加早熟、好奇心加重,产生不良后果。

晚上吃饭的时候,林平和马忠国聊起了这个事情。

“马老师,生物课本上关于人的生殖那一部分内容是你撕掉的?”林平显然是明知故问,不用猜也知道是马忠国撕掉的。

“唉……”马忠国长长的叹了一口气,“怎么?大学生,你不会想讲那部分内容吧?”

林平犹豫了一下:“我在考虑……”

“别考虑了,很多东西不是你想讲就要去讲的,你要入乡随俗,考虑到现实情况。”马老师点上旱烟抽了起来,“说真的,讲这个东西就是‘打不着狐狸还惹一身骚’。”

林平没说话。

“你知道我为什么把那些内容撕掉吗?”

马忠国苦笑了一下,开始讲述道:“当年这批新课本来的时候,看到这章内容我也挺纠结的,最后想了想没好意思讲,然后就随口说了句让他们回家自己看。结果呢?你猜怎么着?”

林平摇了摇头。

马忠国一脸难受的说道:“第二天,就有家长堵上门来,拿着课本指着那个男人女人的身体说我耍流氓,指着我鼻子骂我臭流氓。来了还不止一个,好几家,说我不是什么正经人,给孩子传播不良黄色信息,图谋不轨。我给他们几个解释,他们也不听,唉,我当时是真的难受。”

林平从马忠国的面部表情可以看得出来他确实是非常难受,回忆起这件事就这么难受,更别提当时发生时的现场状况了。

“你不知道,我当时就想找个地缝钻进去,我被那几个老婆娘们说的真的是无地自容。从此之后,我就成了那几个老婆娘们嘴里的臭流氓……”

马忠国一边说一边唉声叹气,清白无辜的一个人就莫名其妙因为生物课本里的“人体生殖”内容背上了骂名。

“所以,我就干脆把那些内容全撕了。我也不教,也不让孩子们看到,就权当没有那部分内容。”马忠国惆怅的吐了口烟。

林平挠了挠头:“但是生物会考会考到的吧……”

“唉,多那几分少那几分不都一样么?”马忠国无奈的说道,“真的,反正我是被泼了一身脏水了,你就别去惹这一身骚了。”

马忠国是一个过来人的经验对林平说道,他不希望看到林平也跟他一样因为这种“莫须有”的罪名被人指指点点。

我国落后地区、农村山村地区妇女大都被妇科疾病缠身,除了个人卫生问题外就是错误的生理保健,以及不能正确面对生理问题,总感觉是丢人现眼的事情,藏着掖着,结果只会越来越严重。

当天夜里,林平在床上辗转反侧,然后起来翻阅教辅资料,发现有关人体结构和生殖的内容还经常考,这部分知识又是不能忽视的内容。

难道真的就权当没有这部分内容,让学生们什么都不知道?

如果不讲林平心里总觉得有点难受,但是讲的话怎么才能避免尴尬的局面呢?

林平为这部分的知识内容想了整整一个晚上。

隔天,又要上生物课。

林平看着学生们问道:“你们知道大熊猫吗?”

下面的五个孩子激动的说道:“知道!”

“我知道,老师,大熊猫是我们的国宝!”刘向前激动的说道。

“嗯,是的,大熊猫是我们的国宝,我们这节生物课跟着老师我来了解一下大熊猫好吗?”林平说道。

“好!”五个学生兴奋地说道。

“嗯,大熊猫是我国的特有动物,全世界只有我们国家有这种可爱的动物。”林平娓娓道来。

“天啊,太厉害了。”李树林说道,“全世界就咱们中国有吗?”

“是的。”林平点了点头,然后继续给同学们讲关于大熊猫的习性。

讲了半节课,林平喝了口水说道:“大熊猫非常珍贵,是我国的一级保护动物,几乎没有天敌,却非常稀少,知道为什么吗?”

“为什么?”学生们问道。

“因为大熊猫一次基本只能生一胎,而且野外存活率很低。”林平说道。

“那怪不得,我家猪一次能生十只小猪仔!而且个个活蹦乱跳!”刘向前说道。

“是的,正因为大熊猫生殖能力比较低,所以才会那么稀少,保护大熊猫人人有责,接下来老师带你们了解一下大熊猫是如何生殖繁衍,也就是产仔生小宝宝的好不好?”林平说道。

“好。”五个学生都很期待的说道。

于是,林平在黑板上花了两只大熊猫,然后把男人的生殖结构和女人的身体结构画在了大熊猫的身体里。

可能,这就是偷梁换柱,挂羊头卖狗肉吧,表面上讲的是大熊猫的生殖繁衍,但实际上林平讲的是人类的身体结构和生殖系统。

不过都是哺乳动物,勉为其难也可以接受,学生们以后也会渐渐懂得林平的良苦用心。

“看

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