第4章 实例：高中数学初中数学：2个月从不懂到近满分(4/5)

有的家长会问，要不要提前学习？提前学了开学后会不会上课不认真？

当然要提前学了，就相当于预习一样，有机会不仅学一遍，还要学两遍。小学的知识，其实我们高中还在学，一遍一遍的，加深记忆，加大难度。

至于说学会了开学上课不认真，这更是闭门造车，没有经过实践瞎想出来的。你上课不认真，你能保证考一百了？你能保证考一百，你当然可以不认真。你考不了一百，上课还不认真，那不是找骂？

再说了，大家都提前学了，老师所讲的内容会不会加深？进度会不会加快？就好像小学才学的拼音，在大班结束那个暑假，谁敢不学？

是，我承认是有人不提前学拼音，但老师不会停下来等你的进度。三天不到，学生回家就哭，老师一个电话接一个电话催着教，家长自个就着急补起来了。

综上，所以，首先设定个小目标。譬如：能做题就做题，做题时间不够那就读，把做过的，记得不深刻的题目拿来读。记不下来没关系，只要你多读几次。

一定要搞清楚，数学不是常通过做题，刷题才能提高吗？为什么我们要强调读书？

对一些优秀的学生而言，他们基本功扎实，脑海中各种题型、定义已组建了一个数学大厦，他们刷题只是为了查漏补缺。

对一些基础薄弱，成绩一般的学生而言，因理解、动手等各方面综合能力稍弱，而数学知识量又偏大，刷题做题时间不够，那就通过读来弥补，先搭起一个框架，然后再往里面填砖砌墙。

在学习的时候认真学，时间是可以放宽。但在每天复习时，十分钟内可能做不了一个大题，但是起码可以读六道大题。

一周下来，几十个大题就在脑海里有了印象，一个月下来数量更大，再辅助于动笔，效果斐然。

而许多学生，复习时做题，因为不会做，呆坐半天，一个题目没做出来，也一个题目没有记下来。

之后就是老师讲解起来都吃力，因为学生好像完全没有印象。

既然不会做，那还不如找来详细答案，多读多背。即能写就写，能背就背，实在不行，就多读。不要在意结果，只要抓住过程，你做了就行了。

千里之行，始于硅步。千万不要没事找事干，上来就设置个很难的目标，非要一次性搞懂，非要一次性记住。今天搞不懂，明天搞，明天搞不懂，后天搞。后天还搞不懂，记住步骤怎么做就行。

安装电脑玩游戏，你记得插哪个线，在哪开机这些套路就行。你需要知道开机后屏幕为什么会亮，电能如何到达主机，主机如何调动cpu，cpu如何驱动显卡干嘛？反正电脑亮了，游戏能打了。

当然，有的人把原理搞得很清楚，但是你游戏打不过我。数学原理你说得头头是道，考试考不过我。应试之下，然并那啥。

其次，一定要行动。有的人觉得数学差，就逃避，就把数学放最后做，做着做着夜深了，月亮奶奶都跳完广场舞了，余下的扫一眼，不做了，我应该也不会。

听过把帽子扔过墙的说法吗？这墙你不一定爬得上去，那就先把帽子丢过去，你就会增加动力，要把帽子捞回来，没准那是某种有特殊含义的礼物啊，丢了有人要拎你耳朵。当然，实在爬不过去就没办法了，毕竟你尽力了啊。

所以说，考试时先做简单的题目，做作业时尽量先做难的科目。在你状态最好的时候，先做难的科目，把最好的青春先献给数学，擅长的语文什么的靠边站。

不会的，一定不要放过。这个不放过，不是你大眼瞪小题，一直神游，而是让你跳过。如前文所提，事后问全写完，多读多背，不要怕当时不明白。

你刚出生几个月时叫“妈妈”，那时你就知道“妈妈”这两字是什么意思了吗？

只要去做，总有你会明白的那一刻。再说了，明白不明白，又不影响你得分？

再次，会做的题目一定要做对。重点：重复学习、练习，会做的题目一定要对。练习时，碰到会做的题目，一般不要放弃，再做一遍提高速度及准确率。当然，做过好多遍的，忽略。

当数学科目学好后，别的科目譬如物理化学也可以操作，尤其是化学，操作起来尤为有效，一般一个月早读下来，就有如神助，考到前几如囊中取物。

最后，送大家几句话。

一、自问。一般的学生：“今天学了几个小时的习？”优秀的学生：“今天还有几个小时可以用来学习？”要主动寻找时间来学习。学霸并不可怕，就怕学霸放暑假。可怕的是天赋比你好，还比你努力。

二、图书馆理论：“等有了图书馆再学习的人，有了图书馆也不学习。”不要给自己找理由，非要等条件全具备了再去做事，那条件具备了，你一般也不做。“有点累、吃得太饱、明天更有精神”，这都不能成为阻止你现在学习的理由。想做一件事，一个理就够了。不想做一件事，一万个理由都能找到。

三、墨非定律：当你觉得某事可能发生时，某事一定会发生。我今天不学习，以后会不会后悔？这个题难点，放过了，以后不一定会考吧？不好意思，一定会后悔，肯定会考。

注：希望此文能对读者有点益处，祝同学们早日蟾宫折桂、上苑探花。欢迎加鄙人微或别的联系方式（微44201079