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第2章 小学校长“敲锣骂街”(1/2)

首任县委书记接着说:“说来也巧,有一天,我在县政府分管县长曾平安同志的陪同下,随县教育局张文章局长到乡村调研教育工作时,看见一个男子在村湾边敲锣边骂街:‘偷学校玻璃的,我操你们家祖宗八百代’,‘偷桌子凳子的,断子绝孙,’‘狗日的,没良心的东西,再偷我们学校的东西,让狼咬死,让雷劈死。/32/32359/’…….。‘当当’之声在山野村湾回荡,久久不绝。”

“这是怎么回事啊?”我问。

“你听我慢慢说,我问张局长是什么人,张局长面带尴尬,一时语塞。我提高了嗓门问是什么人,张局长有些吞吞吐吐,底气明显不足地告诉我,是山坡小学校长郭凯歌同志。校……校长,就……就这个素质?!我当时深为惊讶,难道我希望的教育起飞就这样开始?!”

“为人师表的校长怎么会这么粗俗呢?”我有些奇怪。

“‘喊什么,喊什么?!’张局长冲到郭校长而前,吼了几句,将郭校长拉到我面前,介绍了我。校长很沉稳地跟我打着招呼,没有一点慌乱、惊惶的神色,这让我有些不悦。我们一起到了学校,沿着教室外面转悠。我看见窗户要么没玻璃,有玻璃的就是在上面用钻石刀划了一道道印子,纵横交错,十分难看。”

“这又是怎么回事?”我问。

“校长解释说,一些村民盖房子,窗户上的玻璃,有意设计成跟学校一样的尺寸,节假日和夜晚,时常有人来学校偷玻璃,偷回去后直接安装,防不胜防。我们学校条件差,为了不让学生冻着,只好想方设法再安装。可再安装后还是有人偷,不得已,我们只好把好端端的玻璃划上印子。即使这样,还是有人偷。您看这些窗户,有的用薄膜代替,有的用瓦楞纸代替,没偷走的玻璃也是划痕累累……。我沉默不语。”

“怎么会这样?”我问。

“校长指着一间教室让我看,我看见设计坐两人的条凳上坐了三四个学生,有些没课桌凳的学生,手拿课本,靠墙站着,老师在一丝不苟地讲课,学生们没有一个埋怨的神色,而是明亮地睁着双双渴求知识的眼睛,全神贯注地听着,而冷风,正嗖嗖地刮向教室……。这情景既让我感动,又让我心酸。”

“看来,山村学校的基础教育设施好差啊,与城里真是没法比啊?”我说。

“是啊,是啊。”首任县委书记沉浸在回忆中,继续说:“当当当,钟声响了,古老而苍凉的钟声在山野中回荡。下课了。课间操的时间到了,体育教师边吹着口哨边叫喊着,吃力地指挥着学生做操。我问校长,你们的广播喇叭呢?校长回答,电线被偷,电送不过来。我心中有些不快,问张局长采取过措施没有?”

“张局长怎么说。”

“张局长说,面对这种情况,我们也很着急,很痛心。一方面,我们召开了学生家长会,反复要求家长爱护学校的公物,县委、县政府也曾召开全县乡(镇)负责人、派出所负责人会议,要求确保学生有一个较好的学习环境。县政府还和乡(镇)政府签定了目标责任书。我问效果如何?张局长说,刚开始好了一阵,可时间一长,就不行了。”

“看来,在山村,教育还没有完全深入人心啊。”我说。

“我问郭校长是怎么想的?当时,张局长跟我耳语了一阵。我得知校长大学本科毕业,当他的一些同学纷纷到大城市、到特区、到国外去的时候,他却主动要求到贫困地区从事教育工作。他品行端正,热情高,一门心事从事教书育人的工作,多次受到表彰。可当上校长后,变得越来越‘俗气’,甚至敲锣骂街,让‘人民教师’斯文扫地,真是难以琢磨。”

“校长怎么说?”

“校长说,说实话,您是第一个与我近距离交谈的县委书记,不瞒您说,我是怀着满腔热情,并且做好了充分的思想准备后,来到这里的。可来后,还是让我感到失望和痛心。但我没有退却,一方面努力教书育人,一方面走访学生家庭,以期共同给学生创造一个良好的学习环境,使下一代人能用知识武装起来,有一个有别于他们祖辈父辈的精神风貌。我到这里近十年,一些农民贪图小利的习惯就是改不了,偷玻璃、窗户、课桌凳、砖瓦、电线、电、树……弄得学校防不胜防。我不得不苦想应对之策,有天突发奇想,冒出赌咒骂街的想法。我想,这办法虽然原始、愚昧、落后,但可能管用。于是,我就壮着胆子到周边几个村试骂了一阵,刚骂时,我也是心惊肉跳的,还担心被打。回校后,觉得没气势,正巧有一个老师的孩子在敲锣玩,锣声有时清脆有时沉闷,可传得很远,我就将锣要了过来,开始边敲锣边骂街。”

“原来是这样啊。”

“郭校长憨直地笑了笑,但这笑声充满苦涩。一个在大学里就入党的青年,一个教书育人的老师,一个担负示范带头作用的小学校长,就这样开始了‘打骂’人生,就这样成了山野村湾一道流动的、奇异的风景线……我遥望远山,远山苍莽;我仰望天空,天空茫茫。我心绪难宁,将视线从远山天空中拉回来,问郭校长,村民打了你吗?郭校长回答说,一次也没有,有的村民还帮我骂呢。我问校长,上面批评了你吗?郭校长说,因为骂街,我挨了不少批评。我也能接受,可就是改不了。我心里急啊,学校丢这丢那,我这个当校长的总

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