第3章 收为义子（加更）(2/3)

现在司马无忌的到来，让这个僻静的地方一下子变得热闹许多，司马无忌白天跟随司马徽读书习字，甚至前往地里干农活，年仅五岁的司马无忌哪有那么大力气，只能拿着小锄头锄草。

司马徽学富五车，精通道学、奇门、兵法、经学等，他传授司马无忌的是经学，先以《孝经》传授，只因他桀骜难驯，又对刘备这个父亲有很深的芥蒂，故而先从此经开始，只为让他懂得‘孝悌’二字。

司马徽是好好先生，对教学却是十分严谨，司马无忌对古之圣贤所著经典有任何的非议，或是不敬之处，必会受到戒尺鞭打。司马无忌乃是后世之人，让他去念文绉绉的儒家经典，就是在考验他的耐心。

书本并非写在布帛之上，乃是厚重的书简，司马无忌每日都要捧着《孝经》诵读，甚至司马徽教导他背诵出来，这让司马无忌有些头痛。此篇共有十八章，要是全部背诵，那还不得数载才行。

人的潜力当真无限，司马徽逼着司马无忌背诵，要是背不出来就得惩罚，被逼无奈之下司马无忌只得强行背诵整篇文章，不到半个月居然能背出全篇，司马徽再让逐字逐句的教导、解释，不仅让司马无忌认识东汉隶书文字，还教他书写，不是用笔墨，而是用木炭，或是在沙土上书写。

司马徽博览群书，将自己生平所学以及所见，包括故事都穿插其中，细心地指点司马无忌，精心栽培。司马无忌也慢慢的理解其中含义，《孝经》整整解释了两个月时间才作罢。

司马无忌也从中获益匪浅，赞叹古人的智慧，他也认真跟随司马徽学习。司马徽尽心尽力地教，司马无忌全神贯注地学习，二人就像是父子一样，王氏躲在暗处微笑的看着他们二人。

“老师，无忌想请教一个问题！”

“哦！”司马徽见司马无忌有疑惑，那可是好事，说明司马无忌好学且好问，连忙问道：“你有何问题，说与我听听！”

“谏诤章第十五篇有关于‘不义之事’！”司马无忌躬身问道，“若是无道昏君，有诤臣不失天下，此事却不见得如此。既然是无道昏君，又岂能听从诤臣之言，怕是直言上谏惹怒天子，恐有杀身之祸，却无法劝服天子继续行不义之事，那值得吗？天子与大臣，正如父子之间关系一样，父亲在家中是一家之主，要是犯错，劝谏阻止依然无用，那还需要遵从？”

司马徽愣了一下，这事他还真的没想过，不过沉思片刻，沉声道：“自然遵从，天地君亲师，自古而传承。天子乃是受命于天，作为臣子自当竭尽所能，但求无愧于心，纵然一死又何足道哉；至于父子之间，依然如此道理。”

“那不是愚忠、愚孝否？”司马无忌反驳道，“对天子要忠，却不是愚忠；对父母要孝，却不是愚孝。若是愚忠、愚孝，就算身后流芳百世也不值得。前有屈原、楚怀王之列，屈大夫遇到楚怀王这个无道昏君，最后投江自尽，依旧改变不了楚国灭亡之运，要是存活于世，以自身能力造福百姓，此乃不是大大的有作为。”

“为君者，当以民为本；为臣者，却以君为本，那不是本末倒置？君者，得天下需得民心，民心所向，天下归心，天下自然唾手可得。忠，不是愚忠；孝，不是愚孝，此乃学生所悟。”

“孺子可教也！”

司马徽愣了半晌，他一直不愿意入仕，甘愿隐身于山林之间，正是因为他觉得圣贤之道，那是死的，人是活的，要是一味的愚忠，乱世之象已见端倪，此时入仕自然不可取，最后落得身死的结局。

当初，司马徽领悟其中的道理，也是在自己多年游历四方，广交好友，探讨之后才明白。现如今，司马无忌却在五岁之龄懂得其中道理，这让司马徽很是欢喜，他决定将生平所学倾囊相授，又仔细的看了看司马无忌的面相，暗想道：“日后必定大有作为！”

“好了，你们两个该吃饭了！”

王氏见他们说完话，微笑的上前提醒一句，司马无忌连忙起身，前往厨房端菜以及盛饭，这些都是他主动去做的，王氏不愿意让他去做，不过司马无忌却说这也是‘孝悌’，尽自己所能尽孝，并不是言语说说而已，成功说服王氏，只要一吃饭都是司马无忌前去做这些，甚至司马徽、王氏在田里耕作，他在一旁放着牛，原本是为了躲避文绉绉的书籍，最后反而成为一种义务，乐在其中。

“夫君，我有一事想与你说！”王氏见司马无忌离开了，便坐了下来，柔声道：“我看无忌这孩子十分懂事乖巧，正好咱们没有子嗣，不如夫君将他收为义子如何？”

司马徽看着王氏希冀的眼神，还有一些惆怅，更有一丝愧疚之色，他知道孩子是王氏心中的痛。当初，王氏嫁给他时，许久未有身孕，便提议纳妾，被司马徽拒绝，这也让王氏很是自责。

“既然夫人提议，夫君自然答应！”司马徽想了想，也就答应下来，不想让王氏失望，这事还得看司马无忌的想法，他知道司马无忌小小年纪却十分有主见，要是他不愿意，那也只能作罢。

当司马无忌将饭菜等都端上桌来，司马徽又让他去拿一壶酒来，司马无忌照办。

“无忌啊！我想收你为义子，不知你是